Корнієнко, Олексій ВасильовичKorniienko, Oleksiy2026-04-182026-04-182025-03-26Корнієнко О. В. Теоретико-методологічне та емпіричне обґрунтування авторського підходу викладання/навчання на прикладі міждисциплінарних інноваційних аспектів. Стратегії утвердження української національної та громадянської ідентичності здобувачів вищої медичної освіти: зб. наук. праць за матеріалами ХХIІІ Міжнар. наук. конф. імені засновника КМУ В. В. Поканевича (Київ, 26 березня 2025 р.). Київ: ПВНЗ «Київський медичний університет», 2025. С. 104–107; Korniienko, O. V. (2025). Theoretical, Methodological, and Empirical Substantiation of the Author's Teaching/Learning Approach: Interdisciplinary Innovative Aspects. In Strategies for Asserting Ukrainian National and Civic Identity of Higher Medical Education Students: Proceedings of the XXIII International Scientific Conference named after the founder of Kyiv Medical University Valeriy Volodymyrovych Pokanevych (Kyiv, March 26, 2025). Kyiv: Kyiv Medical University, pp. 104–107.978-617-8149-83-3https://ir.kmu.edu.ua/handle/123456789/924Матеріали присвячені теоретико-методологічному підґрунтю розробки та впровадження інноваційних аспектів викладання/навчання на прикладі дисциплін «Доказова медицина» та «Управління кар’єрою». Представлено результати емпіричних досліджень 66 студентів-стоматологів другого курсу з урахуванням їхніх індивідуально-психологічних особливостей, мотивів вибору професії, депресивних станів та проявів емпатії. Обґрунтовано авторський підхід до викладання у вищій медичній освіті на засадах міждисциплінарності. The materials focus on the theoretical and methodological basis for the development and implementation of innovative teaching/learning aspects, exemplified by the disciplines "Evidence-based Medicine" and "Career Management". Empirical results of a study involving 66 second-year dental students are presented, accounting for individual psychological characteristics, career choice motives, depressive states, and manifestations of empathy. The author's approach to teaching in higher medical education based on interdisciplinary principles is substantiated.інтегральна індивідуальністьпровідний психотип студента-медикамотиви вибору професіїдепресивні станипрояви емпатіїінноваційне навчаннядоказова медицинауправління кар’єроюintegral individualityleading psychotype of medical studentsmotives for choosing the medical professiondepressive statesmanifestations of empathyinnovative teachingevidence-based medicinecareer management.Thesis