Вплив COVID-19 на психо-емоційний стан здоров’я студентів, що навчаються в медичних вузах

Simple item page
dc.contributor.authorМихайлюк, Михайло Михайлович
dc.contributor.authorТаранюк, Геннадій Петрович
dc.date.accessioned2024-11-04T10:37:46Z
dc.date.available2024-11-04T10:37:46Z
dc.date.issued2023-05-25
dc.descriptionСтуденти сучасних медичних університетів змушені опрацьовувати велику кількістьскладного теоретичного матеріалу з блоку фундаментальних дисциплін, причому більшістьтакої інформації доводиться опрацьовувати самостійно. Специфічність та складність таких дисциплін як «Медична біологія», «Анатомія людини», «Гістологія, цитологія та ембріологія» та ряд інших вражають своєї інформативністю, складністю розуміння, латинізацією більшості термінів, що призводить до додаткового психічного навантаження. Також досить повільно відбувається адаптація студентів першого курсу до вузівської моделі навчання, яка супроводжується великим обсягом інформації з різнонаправлених фундаментальних та гуманітарних дисциплін, яку треба вивчити в стислі терміни, та уміти швидко відтворити, бути готовим до усного опитування, розв’язування ситуаційних задач, тестів тощо. До значних академічних стресових факторів також належить: відсутність систематичної роботи та прокрастинація, складність академічного матеріалу, відсутність особистісної мотивації до навчання та невміння правильно організувати власний тайм-менеджмент, збільшення навантаження в період заліково-екзаменаційної сесії, зрештою конкуренція з однолітками, невпевненість в собі та страх невдачі. Навчальний стрес, що переживають студенти-медики під час здобуття медичноїосвіти, закарбовується в тенетах свідомого та несвідомого на досить тривалий час, що призводить до негативного впливу на фізичне та психічне здоров’я. Крім того, опинившись в умовах вимушеної ізоляції, у зв’язку з карантинними обмеженнями, сучасні студенти втратили можливість комунікації та соціалізації, що призвело до неможливості опанування усталених соціальних ролей. Саме тому в засобах масової комунікації та наукових джерелах з’явилися нові терміни на кшталт «освітні розриви», «освітні втрати» тощо
dc.description.abstractНавчальний стрес, що переживають студенти-медики під час здобуття медичної освіти, закарбовується в тенетах свідомого та несвідомого на досить тривалий час, що призводить до негативного впливу на фізичне та психічне здоров’я. Крім того, опинившись в умовах вимушеної ізоляції, у зв’язку з карантинними обмеженнями, сучасні студенти втратили можливість комунікації та соціалізації, що призвело до неможливості опанування усталених соціальних ролей. Сон є базовою фізіологічно обумовленою потребою, що сприяє відновленню психофізіологічних сил організму людини, стабілізує її адаптаційно-компенсаторні можливості до факторів зовнішнього та внутрішнього середовища.
dc.identifier.citationМихайлюк М.М., Таранюк Г.П. Вплив COVID-19 на психо-емоційний стан здоров’я студентів, що навчаються в медичних вузах // Наука та інновації: сучасний вектор розвитку науки та світу: збірник тез доповідей науково-практичних конференцій Міжнародного наукового форуму (25-26 травня 2023 року). – Чернігів: «Чернігівська політехніка», 2023.– С.82-85
dc.identifier.isbn978-617-7932-44-3
dc.identifier.urihttps://ir.kmu.edu.ua/handle/123456789/394
dc.language.isouk_UA
dc.publisherЧернігів: «Чернігівська політехніка»
dc.subjectCOVID-19
dc.subjectпсихоемоційний стан
dc.subjectнавчальний стрес
dc.subjectсон
dc.titleВплив COVID-19 на психо-емоційний стан здоров’я студентів, що навчаються в медичних вузах
dc.typeThesis

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
ВПЛИВ COVID-19 НА ПСИХОЕМОЦІЙНИЙ СТАН ЗДОРОВ’Я СТУДЕНТІВ,МихайлюкММ,ТаранюкГП_compressed-1.pdf
Size:
807.38 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download

Collections

Наукові статті