УЯВЛЕННЯ ПРО ТІЛЕСНУ КРАСУ ЯК ЧИННИК РОЗВИТКУ САМООЦІНКИ В ПІДЛІТКОВОМУ ВІЦІ

Abstract

Магістерська робота присвячена дослідженню особливостей уявлень про тілесну красу та їх взаємозв’язку з розвитком самооцінки у підлітковому віці. Актуальність дослідження зумовлена зростанням соціального впливу медіакультури на формування тілесного образу особистості, що особливо позначається на становленні самооцінки підлітків як важливого показника їхнього психічного благополуччя та соціальної адаптації. У першому розділі здійснено теоретичний аналіз понять «тілесна краса» та «самооцінка», визначено їхню структуру, психологічний зміст і взаємозв’язок у контексті підліткового розвитку. Показано, що тілесна краса є суб’єктивно-об’єктивним феноменом, який поєднує реальні фізичні характеристики тіла з емоційно-ціннісним ставленням особистості до власної зовнішності. У другому розділі представлено організацію та результати емпіричного дослідження, проведеного серед підлітків віком 12–15 років (n=60). Для діагностики були використані методики Дембо–Рубінштейна в модифікації А.М. Прихожан, кількісного вимірювання самооцінки (С.А. Будассі), «Моє ставлення до власного тіла» (О.Б. Станковської) та незакінчених речень «Вербалізація тілесного Я» (Т.Б. Хомуленко, В.О. Крамченкова). Отримані результати показали наявність статистично значущого взаємозв’язку між рівнем самооцінки та характером ставлення підлітків до власного тіла. Встановлено, що позитивне тілесне сприйняття супроводжується адекватною та стабільною самооцінкою, тоді як негативне ставлення до тіла пов’язане з її заниженням і підвищеною тривожністю. У третьому розділі розроблено програму психологічної профілактики формування адекватних уявлень про тілесну красу у

підлітків. Програма має превентивну спрямованість і включає вісім занять, побудованих на поєднанні когнітивно-поведінкових, гуманістичних і тілесно-орієнтованих методів. Вона спрямована на розвиток самоприйняття, формування позитивного ставлення до тіла та підвищення рівня самооцінки. Практичне значення роботи полягає у можливості використання розробленої програми шкільними психологами, педагогами та консультантами для профілактики порушень тілесної ідентичності та підтримки емоційного благополуччя підлітків. Ключові слова: тілесна краса, самооцінка, підлітковий вік, тілесний образ, самоприйняття, психологічна профілактика.