ПСИХОЛОГІЧНИЙ СУПРОВІД ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ ЗАСОБАМИ АРТ-ТЕРАПІЇ

Abstract

Магістерська робота на тему «Супровід дітей з особливими освітніми потребами засобами арт-терапії» присвячена комплексному психолого-педагогічному дослідженню можливостей використання арт-терапевтичних методів у процесі підтримки розвитку та соціалізації дітей з ООП. Актуальність дослідження зумовлена зростанням кількості дітей, які потребують індивідуалізованого освітнього підходу, та необхідністю впровадження ефективних, гуманістично-орієнтованих методів психолого-педагогічного супроводу. У роботі обґрунтовано, що арт-терапія є дієвим засобом емоційного вираження, зниження тривожності, розвитку комунікативних навичок і формування позитивного образу «Я» у дітей з особливими освітніми потребами. У теоретичному розділі проаналізовано психолого-педагогічні особливості розвитку дітей з ООП, розкрито сутність та напрями арт-терапії, визначено її корекційно-розвивальний потенціал у системі психолого-педагогічного супроводу. Емпірична частина містить результати дослідження ефективності арт-терапевтичних занять, спрямованих на розвиток емоційної саморегуляції, соціальної взаємодії та творчого самовираження дітей. Отримані дані засвідчили позитивну динаміку в емоційному стані, комунікативній активності та адаптаційних можливостях учасників. Практичне значення роботи полягає у розробці та апробації програми арт-терапевтичного супроводу, що може бути використана педагогами, психологами та фахівцями інклюзивно-ресурсних центрів у роботі з дітьми з ООП.