Концепція та перспективи викладання інтегративного курсу "Безпека життєдіяльності" на факультеті соціології та психології

Abstract

У статті розглянуто концептуальні засади та перспективи викладання курсу «Безпека життєдіяльності» для студентів соціо-гуманітарних спеціальностей. Автор аналізує питання психосоматичного стану та здоров’я людини як ключових елементів безпеки. Описано досвід апробації авторської програми, що включає формування мотивації до здорового способу життя та навчання методам психічної саморегуляції The article examines the conceptual foundations and prospects of teaching the "Life Safety" course for students of socio-humanitarian specialties. The author analyzes the issues of psychosomatic state and human health as key elements of safety. The experience of testing the author's program is described, which includes forming motivation for a healthy lifestyle and teaching methods of mental self-regulation