Наукові статті
Permanent URI for this collectionhttps://ir.kmu.edu.ua/handle/123456789/128
Browse
Recent Submissions
Item ТОЛЕРАНТНІСТЬ У КОНТЕКСТІ ДІАЛОГУ КУЛЬТУР(XXVII International Science Conference "Current trends in the development of modern educational technoligies", 2025-09-07) Iryna Shevchuk; Ірина ФілатенкоItem Факторний аналіз психосоматичного здоров’я дівчат-студентів Київського національного університету імені Тараса Шевченка 2006-2009 навчальних років(Гнозис (Київ); Gnosis (Kyiv), 2012-10-29) Корнієнко, Олексій Васильович; Korniienko, OleksiyВиявлені комплексні емпіричні дані поетапного факторного аналізу дівчат-студентів трьох факультетів (семи академічних груп) Київського національного університету імені Тараса Шевченка: психології, соціології, радіофізики у кількості 375 осіб, які проводилися впродовж 2006-2009 навчальних років. Були визначені основні фактори та їх опосередковані кореляційні зв'язки проявів психосоматичного здоров'я. Виявлені комплексні емпіричні дані поетапного факторного аналізу дівчат-студентів трьох факультетів (семи академічних груп) Київського національного університету імені Тараса Шевченка: психології, соціології, радіофізики у кількості 375 осіб, які проводилися впродовж 2006-2009 навчальних років. Були визначені основні фактори та їх опосередковані кореляційні зв'язки проявів психосоматичного здоров'я.Item Індивідуально-типологічний (інтровертований) та факторний аналізи психосоматичного здоров’я студенток-дівчат КНУ імені Тараса Шевченка(Гнозис (Київ); Gnosis (Kyiv), 2014-10-24) Корнієнко, Олексій Васильович; Korniienko, OleksiyУ статті на основі результатів багатолітнього емпіричного дослідження представлений індивідуально-психологічний (інтровертований) та факторний аналізи показників психосоматичного здоров'я дівчат-інтровертів КНУ імені Тараса Шевченка. On the basis of results of decades of empirical research presented individual-psychological analysis (introversion) and factors analysis psychosomatic girls health of Kyiv National Taras Schevchenko University.Item INTERGENERATIONAL RELATIONS IN MODERN CHINA: A LITERATURE REVIEW(Китаєзнавчі дослідження, 2025-12-31) Iryna ShevchukChina’s demographic transformation has become one of the defining features of twentyfirst century global population change. In little more than four decades, the country has undergone a transition from a young, high-fertility society to an ageing one characterized by low birth rates, long life expectancy, and deep social restructuring. These demographic changes are not merely statistical; they have profound implications for the relations between generations, the structure of families, and the moral foundations of social life. Drawing upon a broad review of sociological, anthropological, and policy literature, this article explores the nature and evolution of intergenerational relations in modern China. The discussion begins with an overview of the demographic transition and specific patterns of ageing, then examines the socio-economic conditions of older people and the policy responses of the Chinese state. The second part analyses the cultural, ethical, and societal dimensions of intergenerational relations: the position of youth and older people in Chinese families, the persistence and transformation of Confucian filial norms, and emerging forms of age-based discrimination. Special attention is given to how intergenerational cohesion is articulated in government policy and civil society initiatives. The paper concludes with reflections on China’s efforts to create a “society for all ages” and on possible lessons for Ukraine. The analysis demonstrates that contemporary intergenerational relations in China constitute a dynamic synthesis of enduring cultural traditions and adaptive social innovations that together underpin the nation’s response to population ageing.Item Досвід викладання «Медичної психології» студентам-іноземцям Інституту біології та медицини Київського національного університету імені Тараса Шевченка на матеріалі змішаного навчання 2018–2019 років(Дніпровський науковий часопис публічного управління, психології, права., 2021) Корнієнко, Олексій Васильович; Korniienko, OleksiyСтаття розкриває особливості викладання дисципліни «Медична психологія» для іноземних студентів 3-го курсу. Описано досвід переходу з традиційної на дистанційну форму навчання під час пандемії Covid-19 з використанням мультимедійних засобів, месенджерів та соціальної мережі Facebook як навчальної платформи. The article reveals the features of teaching the discipline "Medical Psychology" for 3rd-year foreign students. The experience of the transition from traditional to distance learning during the Covid-19 pandemic using multimedia tools, messengers and the social network Facebook as a learning platform is described.Item АНАЛІЗ ПСИХОЛОГІЧНОЇ БЕЗПЕКИ ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА У ПРАЦЯХ СУЧАСНИХ ФАХІВЦІВ ЯК ФАКТОРУ РОЗВИТКУ ПСИХОСОМАТИЧНО ЗДОРОВОЇ ОСОБИСТОСТІ(Knowledge, Education, Law, Management, 2021-06-17) Корнієнко, Олексій Васильович; Korniienko, OleksiyУ статті представлено аналітичний огляд досліджень «психологічної безпеки» як чинника розвитку «психосоматично здорової особистості» в освітньому середовищі. Автор аналізує динамічні зміни показників здоров'я всіх учасників навчального процесу та описує комплексні чинники взаємовпливу психологічної безпеки й освітнього простору. Визначено зовнішні та внутрішні загрози, а також наслідки їхнього порушення для учнів та студентів. The article presents an analytical review of "psychological safety" as a factor in the development of a "psychosomatically healthy personality" within the educational environment. The author focuses on a comparative analysis of publications regarding mental, physical, and spiritual health of all participants in the educational process. The study highlights internal and external threats to psychological safety and their consequences.Item Distance Learning for a Foreign Language in the Postmodern Age and its Forms.(Postmodern Openings, 2021, Volume 12, Issue 2, pages: 339-353., 2021) Yuri Stezhko; Nadiia GRYTSYK; Maryna MYKHAILIUK; Hanna TEKLIUK; Olha RUSAVSKA5; Olga BEREGOVAThe article is devoted to innovative postmodern requests for the liberalization of education. Postmodernism influenced education not only methodologically, but also by changing the very pedagogical culture of teaching. Now the relevance of the research topic is due to the problems of forming information content and methodological support for the introduction of distance learning technology in mobile form. The introduction of IT in education, the improvement of smart devices, the formation of an electronic information and educational environment have created the basis for such forms of education as mobile learning and blended learning. In both cases, the student situationally himself forms the educational process, turns from an object of training into its subject. The humanistic potential of mobile learning in the sense of ensuring equal access to education for people with different abilities is noted. The opinion is expressed about the importance of student motivation and IT competence of teachers to provide information content, intensify the introduction of e-learning and mobile-oriented learning technologies. It is argued that learning based only on mobile learning technology, using smart devices without classroom or office work, real communication with the teacher is not didactically self-sufficient, which would provide adequate language skills. Effectiveness in learning foreign languages is achieved by synergy of technologies distance mobile and traditional classroom or classroom training, real communication with the teacher.Item Реформування медичної освіти в Кореї: світовий досвід.(Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. –Дрогобич: Видавничий дім «Гельветика». Випуск № 41 том 2, 2021 р. с. 234-238., 2021) Марина МихайлюкThe Ukrainian healthcare system is looking for ways to build a new model that will comply with European standards. Therefore it is necessary to make reforms in higher medical education. Reforms of higher medical education require the study of foreign experience in training future doctors. Foreign countries where doctors are trained in accordance with European standards are of considerable interest. The article examines the transformation of traditional East Asian medicine in Korea under the influence of modernization over the past century. The development of the medical system of East Asia is analyzed from the modernization of traditional institutions. The dynamics of the relationship between Western medicine and Korean traditional medicine has been studied. Confucianism was shaping the political structure and human relations in Korea before 1876. The country's economy was based on agriculture. Due to the isolationist policy, the government did not open the doors to Western countries until 1876. In the last few decades Korean society has undergone tremendous changes. Political and economical changes have led to changes in education. Many modern medical schools, scientific research institutions, and hospitals have been established. An important problem was the reconstruction of classical theories, standardization of medical terms and scientific test results. Three stages of Korean medical education are considered. The first stage is university education providing three directions depending on duration of education (the six-year curriculum is used by private universities, the 4-year curriculum is used for postgraduate study, the 7-year curriculum is used for school graduates). ISSN 2308-4855 (Print), ISSN 2308-4863 (Online) 235 The second stage is the National Licensing Exam, which is recognized by future doctors and is managed by the National Expert Commission for Licensing of Healthcare Personnel. The third stage is the 4-year curriculum of training Clinical Specialist by the Korean Medical Hospitals Association and continuing medical education by the Association of Korean MedicineItem Особливості використання тестових завдань на заняттях з англійської мови професійного спрямування для студентів-медиків(Науковий журнал «Академічні студії. Серія «Педагогіка», 2026-05-05) Віцюк Алла АнатоліївнаУ статті висвітлено питання використання тестів на заняттях з англійської мови професійного спрямування для студентів закладів вищої медичної освіти України. Проаналізовано такі основні параметрами якості тестових завдань, як валідність і надійність, подано їх коротку характеристику. Визначено, що тести бувають різноманітними за цілями (навчальні, екзаменаційні, діагностичні, особистісні), за форматом (відкриті, закриті, множинного вибору) та призначаються для оцінки знань, умінь чи навичок слухача певної навчальної дисципліни. Тестові завдання відкритої форми формулюються у вигляді твердження, поряд з яким готові відповіді з вибором не наводяться. Студент самостійно повинен дописати у відведеному для цього місці свою відповідь. Вони можуть бути на доповнення (для перевірки знання назв, імен, фактів, властивостей, ознак тощо), з короткою відповіддю або з розгорнутою відповіддю. Тести із вибором однієї правильної відповіді – це найпростіший вид тестування, в яких правильна відповідь вже міститься, і завдання студента полягає в її знаходженні. Завдання студента – вибрати правильний варіант відповіді, використовуючи знання, отримані під час вивчення курсу. Їх зміст повинен бути таким, щоб для вибору правильної відповіді було достатньо пригадати і застосувати лише почуте на заняттях і прочитане в рекомендованій для вивчення літературі. До завдань із вибором декількох правильних відповідей можна застосовувати ті самі принципи, що і до завдань із вибором однієї правильної відповіді. Правильною може бути одна відповідь або декілька. Студент повинен самостійно визначити кількість правильних відповідей. Завдання, де елементи однієї множини потрібно поставити у відповідність до елементів іншої множини, називають завданнями на встановлення відповідності. Тести на встановлення відповідності ефективні для самоконтролю і поточного контролю знань. За їх допомогою перевіряють так звані асоціативні знання, тобто знання про зв’язок форми і змісту, суті і явища, про співвідношення між різними об’єктами, властивостями, законами. Студент повинен скласти відповідь з елементів списку лівої і відповідних їм елементів правої колонки. Якщо потрібно встановити правильну послідовність дій або слів (варіантів відповідей), використовуються тести на встановлення правильної послідовності. Це складніший різновид тестових завдань, під час виконання якого студент формує відповідь із запропонованої неврегульованої послідовності слів.Item Порівняльний аналіз проявів депресивних станів та вірогідності неврозу як чинника психосоматичного здоров'я дівчат/юнаків студентів КНУ імені Тараса Шевченка(Гнозис (Київ); Gnosis (Kyiv), 2014-10-27) Корнієнко, Олексій Васильович; Korniienko, OleksiyУ статті на основі результатів багатолітнього емпіричного дослідження представлений порівняльний аналіз проявів депресивних станів та вірогідності неврозу як чинника психосоматичного здоров'я дівчат/юнаків студентів КНУ імені Тараса Шевченка. On the basis of the results of decades of empirical research, the article presents a comparative analysis of the manifestations of depressive states and the probability of neurosis as a factor of psychosomatic health of male and female students of Taras Shevchenko National University of Kyiv.Item Індивідуально-психологічні особливості психосоматичного здоров'я студенток-психологів.(Видавничо-поліграфічне підприємство «Гнозис» (Київ); "Gnosis" Publishing and Printing Enterprise (Kyiv), 2009-02-17) Корнієнко, Олексій Васильович; Korniienko, OleksiyУ статті розглянута проблема стресогенних факторів студентського середовища та їх впливу на психосоматичне здоров'я студенток-психологів першого курсу. Проведена апробація доцільності застосування чотирьох блоків психодіагностичних методик (індивідуально-психологічного, особистісно-орієнтованого, психосоматично-орієнтованого та міжособистісно-орієнтованого рівнів) у якості психологічного супроводу навчального процесу для оцінки особливостей психосоматичного здоров'я студентів. The article examines the problem of stress factors in the student environment and their impact on the psychosomatic health of first-year female psychology students. The study conducts an approbation of four blocks of psychodiagnostic methods (individual-psychological, personality-oriented, psychosomatically-oriented, and interpersonally-oriented levels) as a psychological support system for the educational process to evaluate the characteristics of students' psychosomatic health.Item Індивідуально-типологічний (екстравертований) та факторний аналізи психосоматичного здоров'я студенток-дівчат КНУ імені Тараса Шевченка(ДП «Інформаційно-аналітичне агентство»; SE "Information and Analytical Agency", 2015-03-30) Корнієнко, Олексій Васильович; Korniienko, OleksiyНа основі емпіричного дослідження (2006–2009 рр.) у статті представлено факторний аналіз показників психосоматичного здоров’я студенток-дівчат з екстравертованим типом особистості. Отримані результати підтверджують вплив двофакторної теорії особистості Г. Айзенка (екстраверсія, емоційна стабільність/нестабільність) на стан психосоматичного здоров’я досліджуваних. Based on an empirical study (2006–2009), the article presents a factor analysis of psychosomatic health indicators among extraverted female students. The results confirm the influence of H. Eysenck’s two-factor personality theory (extraversion, emotional stability/instability) on the psychosomatic health of the subjects.Item Психосоматичне здоров’я студентів-юнаків Національного університету імені Тараса Шевченка(Інститут психології імені Г.С. Костюка НАПН України;G.S. Kostiuk Institute of Psychology of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine, 2011-06) Корнієнко, Олексій Васильович; Korniienko, OleksiyУ статті представлені індивідуально-психодіагностичні дані досліджень психосоматичного здоров'я 311 студентів-юнаків чотирьох факультетів КНУ імені Тараса Шевченка за 2006-2009 роки. Проаналізовано рівні емоційної стабільності, тривожності та депресивних станів. Визначено ефективність очно-дистанційного методу психокорекції та підтримки здоров'я студентів через сучасні програми спілкування та електронну пошту. The article presents individual-psychodiagnostic data of research on the psychosomatic health of 311 male students from four faculties of Taras Shevchenko National University of Kyiv for the period 2006-2009. The levels of emotional stability, anxiety, and depressive states are analyzed. The author determines the effectiveness of the full-time and distance learning method for psychological correction and support of students' health through modern communication programs and e-mail.Item Світові тенденції в організації та методології дослідження проблем управління освітою.(Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова Серія 5 Педагогічні науки: реалії та перспективи Видавничий дім «Гельветика» 2021. Випуск 82. с.148-152, 2021) Сич Т. В.; Михайлюк М. І.The article considers current global trends in the organization and methodology of research on the problems of education management. Awareness of these trends, taking them into account in the organization of domestic research activities is an important condition for the development of methodological knowledge and effectiveness of domestic research in the field of education management and integration of domestic science into the world scientific space. The trend in research methodology in the world practice regarding the development and use of various types of research strategies by scientists, careful justification of the methodology and description of methods for obtaining and processing research results is revealed. The essence of the philosophical paradigms of the twentieth century, on which modern methodological paradigms are grouped, is revealed. Radical-humanistic, radical-structuralist, functionalist and interpretive methodological paradigms used in world research practice are characterized. It is determined that a holistic and multifaceted understanding of social phenomena, which includes education management, requires the recognition and application of a multi-paradigm approach to research, which is relevant for the analysis of education management problems. The division of scientific disciplines accepted in the United States into four categories into exact / social sciences and theoretical / applied sciences is presented. The characteristics of the groups of these disciplines determine the focus of the topic, methodological strategies and research methods. The features of the direction of research in applied social sciences, which include education management, are outlined. It is found that understanding the applied significance of pedagogy and education management determines the spread of case studies. It also reveals the spread of world practice in the implementation of comparative studies of the problems of managing educational systems in other countries. Key words: methodology of research, global experience in organizing research, education management, global trends in science, efficiency of scientific research, methodological paradigms, world research practice, research on education management problems.Item O.V.Lexical item ‘bankrupt’ in the conceptual students worldview.(Закарпатські філологічні студії.2021. Випуск 17 том 2. с.129-133, 2021) Mykhailiuk M.I.; Kolot L.A.; Dubinina O.V.This article presents a theoretical approach to the concept interpretation ‘worldview’ including cognitive and evaluative components. The purpose of the article is to identify features of the conceptual worldview of students on the comparison basis of lexical and associative meanings. The lexical item ‘BANCRUPT’ was selected according to criteria: contextual conditionality, frequency, information, presence in dictionaries and encyclopedias of different fields, relevance due to the conditions of today. About 1000 people at the age of 16–40 years have been involved into the associative experiment. Obtained results (1366 reactions) have been processed using statistical methods. The application of modeling allowed structuring the associative field defining core and periphery. Component analysis identifies comparable structural elements in the lexical meaning and associative field. The article dwells upon the psycholinguistic aspect of the economic lexical item ‘BANKRUPT’ in the conceptual worldview of students. The conceptual picture, an individualized view of the world, is presented in our minds. To identify peculiarities in the construction of conceptual worldview there have been used information about the structure of lexical and associative meanings. All reactions representing essential features form core and periphery – the associative meaning. Comparison of lexical and associative meanings has been made according to algorithm: defining main components in the lexeme structure using structural-semantic principle; calculation of core reactions because the lexicon core of the native speaker reflects the actual worldview; establishment total number of core reactions that are connected with vocabulary; determination the level of lexical and associative meanings’ approximation. The economic lexical item ‘BANKRUPT’ is on the edge of incomplete coincidence. This allows arguing that changes in reality reflected in core reactions of the associative field only with time will be reflected in the lexical meaning.Item Автентичний текст – невід’ємний компонент формування комунікативної іншомовної компетенції студентів закладів вищої освіти.(«Сучасні дослідження з іноземної філології» , № 19, Ужгород, 2021. - с.211-220., 2021) Загородня Ольга; Лугова Тетяна; Михайлюк МаринаНові тенденції соціально-економічного, політичного та технічного розвитку України зумовлюють появу нових вимог до підготовки майбутніх фахівців усіх сфер, які володіють комунікативною іншомовною компетенцією на високому рівні. У формуванні іншомовної комунікативної компетенції студентів закладів вищої освіти особливого значення набуває її соціокультурний компонент через використання автентичності. Питання ролі автентичних текстів у процесі формування комунікативної іншомовної компетенції та етапи роботи над автентичними текстами на заняттях з іноземної мови у закладах вищої освіти залишаються недостатньо вивченими, що зумовлює актуальність роботи. Мета роботи полягає у визначенні функцій, видів і змістових аспектів автентичності навчальних текстів та етапів роботи з автентичними текстами у процесі формування іншомовної компетенції студентів закладів вищої освіти. Для реалізації мети дослідження було використано навчальні підручники видавництва Pearson. Описовий метод із прийомами контекстуального аналізу, з елементами спостереження, класифікації, узагальнення та інтерпретації дав можливість описати ілюстративний та теоретичний матеріал стосовно досліджуваної проблематики. Основною ознакою автентичності є функціональність – орієнтація автентичних матеріалів на життєве використання, на створення ілюзії прилучення до природного мовного середовища. Автентичні тексти на занятті з англійської мови виконують інформативну, стимулюючу, інтегративну, виховну, контролюючу функції. Робота за автентичним текстом повинна складатися з трьох етапів, на кожному з яких передбачено виконання завдань мовленнєвої взаємодії з інформаційною прогалиною, проблемно-орієнтованих та завдань спонтанного спілкування. Перспектива подальших досліджень передбачає вивчення ролі автентичних текстів для формування комунікативної професійно орієнтованої іншомовної компетенції студентів закладів вищої освіти.Item Трансгуманізм як проєкт нової філософської антропології.(Грааль науки, 2026-04) Пилипенко СвітланаУ статті здійснюється комплексний філософський аналіз трансгуманізму як інтелектуального та соціокультурного феномену, що пропонує радикальну ревізію традиційних уявлень про антропологічну сутність. Автор фокусує увагу на онтологічних зміщеннях у розумінні людського буття, які виникають внаслідок стрімкої конвергенції високих технологій та біологічних структур. У роботі детально розглядається концептуальна фігура «постлюдини», яка виступає не просто як футурологічний прогноз, а як новий орієнтир для сучасної цивілізації, що прагне виходу за межі видової обмеженості. Дослідження базується на ретроспективному аналізі ідейної спадщини: від класичних гуманістичних ідеалів епохи Відродження та Просвітництва до сучасних постгуманістичних візій, де людина перестає бути вінцем творіння і стає перехідною ланкою еволюційного процесу. Встановлено, що трансгуманістичний дискурс пройшов складний шлях внутрішньої диференціації, поступово трансформувавшись із футурологічних припущень у розгалужену, мультидисциплінарну систему знань. Ця система інтегрує досягнення когнітивістики, генетики, робототехніки та нанотехнологій, створюючи передумови для формування принципово нової парадигми у межах філософської антропології. Доведено, що в сучасних умовах людська природа втрачає ознаки статичної та незмінної субстанції. Натомість вона інтерпретується як динамічний, пластичний об’єкт, що підлягає цілеспрямованому технічному конструюванню та оптимізації. У статті також порушується критично важливе питання про етичні межі такого втручання, аналізуються ризики втрати ідентичності та девальвації гуманістичних цінностей у гонитві за технологічною досконалістю.Item Еволюція та специфіка польської філософської традиції: від середньовічної схоластики до логіко-семантичних шкіл ХХ століття(Грааль науки, 2026-01) Пилипенко СвітланаУ статті здійснено розгорнутий історико-філософський аналіз процесу становлення та еволюції філософської думки Польщі в контексті європейського інтелектуального розвитку. Розглянуто ключові етапи формування польської філософії від середньовічної схоластики до сучасних логіко-аналітичних напрямів. Доведено, що польська філософія розвивалася у постійному діалозі із західноєвропейською традицією, зберігаючи водночас власну національну ідентичність. Особливу увагу приділено гуманістичним ідеям, месіанізму, позитивізму та діяльності Львівсько-Варшавської школи. Обґрунтовано значення польської філософської спадщини для розвитку європейської культури.Item Біомедична євгеніка в умовах розвитку сучасних біотехнологій як предмет філософсько-етичного аналізу(Вісник гуманітарних наук, 2026-04) Зеленцова Світлана; Пилипенко СвітланаМетою статті є комплексний філософсько-етичний аналіз феномену біомедичної євгеніки в умовах стрімкого розвитку сучасних біотехнологій, а також виявлення її концептуальних трансформацій, соціальних ризиків і нормативно-правових викликів. Особлива увага приділяється осмисленню переходу від класичної, примусової євгеніки до її сучасних «ліберальних» форм, що реалізуються через індивідуалізовані медичні практики. Дослідження ґрунтується на міждисциплінарному підході, що поєднує методи філософського аналізу, біоетичної рефлексії, історико- концептуального порівняння та критичної інтерпретації сучасних наукових і соціальних практик. Застосовано також герменевтичний підхід для аналізу етичних концепцій і нормативних документів у сфері біомедицини, а також порівняльний аналіз різних теоретичних позицій щодо допустимості генетичних втручань. У статті доведено, що сучасна біомедична євгеніка не є прямим продовженням класичних євгенічних практик, однак відтворює їхню логіку в нових формах через технології геномного редагування, пренатальної та преімплантаційної діагностики і допоміжних репродуктивних технологій. Виявлено, що ці практики, попри терапевтичну спрямованість, створюють складні етичні дилеми, пов’язані з автономією майбутньої особи, моральним статусом ембріона та правом батьків на генетичний вибір. Проаналізовано ризики формування «генетичної нерівності», трансформації соціальної структури суспільства та потенційної дискримінації за біологічними ознаками. Показано, що генетичні технології змінюють уявлення про людську ідентичність, природу та межі втручання в неї. Також обґрунтовано, що недостатній рівень міжнародного правового регулювання сприяє виникненню явища «біотехнологічного туризму». Зроблено висновок, що біомедична євгеніка є складним і суперечливим феноменом, який потребує глибокого етичного та правового осмислення. Подальший розвиток біотехнологій має супроводжуватися формуванням чітких нормативних меж, міждисциплінарним діалогом та міжнародною координацією. Ключовим принципом має залишатися збереження людської гідності як фундаментальної цінності, що обмежує інструменталізацію людини. Без належного контролю біотехнологічний прогрес може призвести до незворотних антропологічних і соціальних наслідків, змінюючи саму сутність людської природи та моральних відносин у суспільстві.Item Психосоматичне здоров'я молоді та його підтримання в системі безпеки життєдіяльності (порівняльний аналіз античних і сучасних концепцій)(Вісник Чернігівського державного педагогічного університету імені Т.Г. Шевченка, 2005) Корнієнко, Олексій Васильович, Науменко, Анатолій; Korniienko, Oleksiy, Naumenko, AnatoliiУ статті розглядається проблема психосоматичного здоров’я молоді в системі безпеки життєдіяльності. Зроблено порівняльний аналіз античних та сучасних концепцій щодо підтримки цього виду здоров’я. Обґрунтована доцільність використання валеологічного підходу. The article examines the problem of psychosomatic health of youth within the life safety system. A comparative analysis of ancient and modern concepts regarding the maintenance of this type of health is carried out. The feasibility of using a valeological approach is substantiated.