Наукові статті
Permanent URI for this collectionhttps://ir.kmu.edu.ua/handle/123456789/128
Browse
Recent Submissions
Item Психосоматичні фактори хворобливих (індивідуально-типологічних, донозологічних) станів дівчат-студенток Київського національного університету імені Тараса Шевченка (p. 4)(Видавничий дім «Гельветика», 2015) Корнієнко, Олексій Васильович; Korniienko, OleksiyУ статті наголошується на важливості поєднання впливу індивідуально-типологічних властивостей як домінуючих факторів донозологічних станів дівчат-студенток КНУ імені Тараса Шевченка (p. 4). Отримано емпіричні результати лонгітюдних досліджень із систематизацією 45 досліджуваних показників психосоматичного здоров'я залежно від типу особистості (інтроверти, амбіверти, екстраверти) (p. 4). Представлено психосоматично-діагностичну модель скринінгового виявлення перших ознак погіршення здоров'я молоді у структурі навчального процесу (pp. 5, 8). The article underlines the importance of combining the impact of individual-typological traits as dominant factors of borderline states of girls student of the Kyiv National Taras Shevchenko University (p. 4). The empirical results of longitudinal studies considering the systematization of 45 girls studied psychosomatic health parameters (introverts, ambiverts, extroverts) are presented (p. 4). An integral psychosomatic-diagnostic model for screening the first signs of pre-disease states in the structure of the educational process is proposed (pp. 5, 8).Item Professionally oriented English language teaching in medical institutions of higher education: linguistic aspect(Харківський національний університет імені В.Н. Каразіна, 2026-05-31) Vitsiuk Alla Anatoliivna, Sihova Yuliia OleksandrivnaThe article is devoted to the study of linguistic aspects of professionally oriented teaching of English in medical institutions of higher education. In modern conditions of globalization and active development of international medical cooperation, there is a growing need to train future medical specialists who are able to effectively carry out professional communication in English. That is why the problem of forming professional foreign language competence of students of medical specialties is of particular relevance. The article considers the main theoretical approaches to professionally oriented teaching of English, and also analyzes the linguistic features of medical discourse and medical terminology, which play an important role in the process of training future doctors. Particular attention is paid to the specifics of the use of professional vocabulary, terminological units and typical language structures that are characteristic of the medical sphere. It is determined that effective mastery of English in a professional direction involves the integration of language knowledge with the professional training of students. The study substantiates the need to use modern methodological approaches to teaching English to students of medical specialties, in particular communicative, competency-based and interdisciplinary approaches. It has been established that an important factor in the formation of professional English-language competence is the use of authentic educational materials, medical terminology and modeling of professional communicative situations. It is concluded that professionally oriented English language teaching in medical institutions of higher education should be based on a combination of linguistic and methodological principles, which will contribute to increasing the level of foreign language training of students and developing their ability for effective professional communication in the international medical environment.Item Проєктні методи навчання англійської мови в медичних університетах(Видавничий дім «Гельветика», 2026-05-29) Михайлюк Марина Ігорівна, Зеленцова Світлана Миколаївна, Віцюк Алла АнатоліївнаУ статті досліджується ефективність застосування проєктних методів навчання англійської мови у медичних університетах як засобу формування професійно орієнтованої комунікативної компетентності студентів. Розглянуто сучасний стан вищої медичної освіти, який характеризується глобалізацією, цифровізацією та зростанням вимог до професійної мобільності майбутніх лікарів, що обумовлює необхідність інтеграції англійської мови в професійну підготовку. Особлива увага приділяється професійній спрямованості викладання англійської мови, що передбачає опанування медичної термінології, клінічних протоколів, міжнародних рекомендацій, а також розвиток академічного письма, усного спілкування та міжкультурної комунікації. У роботі визначено педагогічні умови ефективного впровадження проєктних методів, серед яких інтеграція мовного та фахового компонентів, використання компетентнісного та комунікативного підходів, методично обґрунтована організація проєктної діяльності, цифрові ресурси та створення мотиваційно-психологічно комфортного середовища для студентів. Наведено приклади навчальних проєктів за клінічними кейсами, які демонструють практичну реалізацію методики та включають етапи ознайомлення з кейсом, формулювання проблеми та цілей, збір і аналіз інформації, групове обговорення, розробку рішення, презентацію результатів, рефлексію та документування кейсу. Результати дослідження показали, що проєктне навчання сприяє розвитку самостійності, критичного мислення, командної взаємодії та професійної мобільності студентів, підвищує їх мотивацію до навчання та забезпечує ефективну інтеграцію мовної підготовки з клінічною діяльністю. Водночас визначено основні виклики, серед яких високий навчальний тиск, різний рівень мовної підготовки студентів, потреба у фасилітації викладачів та прозорих критеріях оцінювання результатів проєктної діяльності. Перспективи подальших досліджень передбачають вивчення впливу проєктного навчання на розвиток професійних компетентностей у поєднанні з дистанційними та змішаними форматами навчання, що особливо актуально у сучасних умовах цифровізації освіти та інтеграції електронних платформ у навчальний процес.Item До питання впровадження нової редакції українського правопису: теоретичний та практичний аспекти(Науковий журнал «Академічні студії. Серія «Гуманітарні науки», 2026-05-13) Віцюк Алла АнатоліївнаУкраїнський правопис як сукупність загальновизнаних і загальнообов'язкових правил встановлює способи передачі мови на письмі. Він склався історично, відбиваючи давні традиції або нові тенденції в передачі звуків, слів і форм, що виявляються в писемній мові на різних етапах її розвитку.У статті проаналізовано історію створення українського правопису, найважливіші зміни, які відбулися від українсько-слов'янського періоду до наших днів. Охарактеризовано внесок видатних українських мовознавців, педагогів та дослідників, які тривалий час працювали над удосконаленням української орфографії та пунктуації.У більш як тисячолітній історії правопису виділяють чотири періоди. Перший період (XI–XVI ст.) пов'язаний з пристосованою до особливостей староукраїнської мови орографічною традицією відомих просвітників та про-повідників християнства Кирила й Мефодія. Другий період (XVI–XVII ст.) відбиває вплив на староукраїнське (здебільшого церковне) письмо південнослов'янської орфографії. Третій період (XVII – початок XIX ст.) започат-ковано виданою 1619 р. «Граматикою» українського мовознавця, письменника, церковного діяча й просвітника Мелетія Смотрицького. Четвертий період починається з першої чверті XIX ст., коли відбувалося формування нової української літературної мови на народній основі. Саме в той час починається та розвивається формування сучасного українського правопису. Від часу написання «Енеїди» І. Котляревського у 1798 р. до 1905 р. було запро-поновано до 50-ти різних орфографічних систем.Також у статті окреслено основні правила, які подані в новій редакції правопису сучасної української літера-турної мови. З-поміж них варто виокремити такі, як уживання і, и на початку слова, букви ґ, апосторфа, м’якого знака, буквосполучень йо, ьо, написання складних слів разом і з дефісом, а також слів іншомовного походження, написання неподвоєних й подвоєних букв на позначення приголосних тощо. Крім того, запропоновано систему вправ і завдань, які допоможуть швидко та ефективно засвоїти основні зміни, які має український правопис. Сучасна українська орфографія визначається редакцією 2019 року, яка має значну кількість мовних норм, при-таманних українським традиціям. Оновлення мови – це живий і невпинний процес. Вона постійно розвивається, відображаючи зміни в мові та її взаємодію зі світовими мовами.Item Медико-психологічніспекти психосоматичного здоров'я у працях давньогрецьких мислителів(Видавничо-поліграфічний центр "Київський університет", 2006-01-25) Корнієнко, Олексій Васильович; Korniienko, OleksiyРозглянуто питання "хвороби", "здоров'я", "проміжного стану між здоров'ям та хворобою" на тлі онтофілогенетичного розвитку людей різного віку за часів існування давньогрецької цивілізації. Описано динамічний взаємопов'язаний розвитку ідей, оригінальних гіпотез античних вчених, які є актуальними для подальшої розробки теоретико-прикладних аспектів науки про психосоматичне здоров'я та методів його підтримання в системі безпеки життєдіяльності сучасної людини. The author studies the problem of "health", "illness" and "psychosomatic borderline health-illness state" for individual and evolutionary different aged people's development during ancient civilization existence. The dynamics of the interconnected ideas' development is described, as well as the original hypotheses of ancient thinkers, which are important for subsequent problem-solving - development of the theory and applied aspects of science about psychosomatic health and methods of its supporting in a system of people's vital activity security.Item Проблема психосоматичного здоров'я в працях давньоримських та арабських мислителів(2006-01-25) Корнієнко, Олексій Васильович; Korniienko, OleksiyАвтор розкриває недостатньо висвітлену проблему "хвороби", "здоров'я", "проміжного стану між здоров'ям та хворобою" в онто-філогенетичному розвитку людей різного віку за часів існування давньоримської та арабської цивілізації. (p. 3) Описаний динамічний взаємопов'язаний розвитку ідей, оригінальних гіпотез вищезгаданих вчених, які є актуальними для подальшого вирішення проблеми — розробки теоретико-прикладних аспектів науки про психосоматичне здоров'я та методів його підтримання у системі безпеки життєдіяльності сучасної людини. (p. 3) The author has been studied the problem of "health", "illness" and "psychosomatic boundary health-illness state" for individual and evolutionary different aged people's development during Romans and Arabs civilizations existence. (p. 3) The dynamics of interconnected ideas' development is described, as well as original hypotheses of Romanic and Arabic thinkers, which are important for subsequent problem-solving — development of the theory and applied aspects of science about psychosomatic health and methods of its supporting in a system of people's vital activity security. (p. 3)Item ТОЛЕРАНТНІСТЬ У КОНТЕКСТІ ДІАЛОГУ КУЛЬТУР(XXVII International Science Conference "Current trends in the development of modern educational technoligies", 2025-09-07) Iryna Shevchuk; Ірина ФілатенкоItem Факторний аналіз психосоматичного здоров’я дівчат-студентів Київського національного університету імені Тараса Шевченка 2006-2009 навчальних років(Гнозис (Київ); Gnosis (Kyiv), 2012-10-29) Корнієнко, Олексій Васильович; Korniienko, OleksiyВиявлені комплексні емпіричні дані поетапного факторного аналізу дівчат-студентів трьох факультетів (семи академічних груп) Київського національного університету імені Тараса Шевченка: психології, соціології, радіофізики у кількості 375 осіб, які проводилися впродовж 2006-2009 навчальних років. Були визначені основні фактори та їх опосередковані кореляційні зв'язки проявів психосоматичного здоров'я. Виявлені комплексні емпіричні дані поетапного факторного аналізу дівчат-студентів трьох факультетів (семи академічних груп) Київського національного університету імені Тараса Шевченка: психології, соціології, радіофізики у кількості 375 осіб, які проводилися впродовж 2006-2009 навчальних років. Були визначені основні фактори та їх опосередковані кореляційні зв'язки проявів психосоматичного здоров'я.Item Індивідуально-типологічний (інтровертований) та факторний аналізи психосоматичного здоров’я студенток-дівчат КНУ імені Тараса Шевченка(Гнозис (Київ); Gnosis (Kyiv), 2014-10-24) Корнієнко, Олексій Васильович; Korniienko, OleksiyУ статті на основі результатів багатолітнього емпіричного дослідження представлений індивідуально-психологічний (інтровертований) та факторний аналізи показників психосоматичного здоров'я дівчат-інтровертів КНУ імені Тараса Шевченка. On the basis of results of decades of empirical research presented individual-psychological analysis (introversion) and factors analysis psychosomatic girls health of Kyiv National Taras Schevchenko University.Item INTERGENERATIONAL RELATIONS IN MODERN CHINA: A LITERATURE REVIEW(Китаєзнавчі дослідження, 2025-12-31) Iryna ShevchukChina’s demographic transformation has become one of the defining features of twentyfirst century global population change. In little more than four decades, the country has undergone a transition from a young, high-fertility society to an ageing one characterized by low birth rates, long life expectancy, and deep social restructuring. These demographic changes are not merely statistical; they have profound implications for the relations between generations, the structure of families, and the moral foundations of social life. Drawing upon a broad review of sociological, anthropological, and policy literature, this article explores the nature and evolution of intergenerational relations in modern China. The discussion begins with an overview of the demographic transition and specific patterns of ageing, then examines the socio-economic conditions of older people and the policy responses of the Chinese state. The second part analyses the cultural, ethical, and societal dimensions of intergenerational relations: the position of youth and older people in Chinese families, the persistence and transformation of Confucian filial norms, and emerging forms of age-based discrimination. Special attention is given to how intergenerational cohesion is articulated in government policy and civil society initiatives. The paper concludes with reflections on China’s efforts to create a “society for all ages” and on possible lessons for Ukraine. The analysis demonstrates that contemporary intergenerational relations in China constitute a dynamic synthesis of enduring cultural traditions and adaptive social innovations that together underpin the nation’s response to population ageing.Item Досвід викладання «Медичної психології» студентам-іноземцям Інституту біології та медицини Київського національного університету імені Тараса Шевченка на матеріалі змішаного навчання 2018–2019 років(Дніпровський науковий часопис публічного управління, психології, права., 2021) Корнієнко, Олексій Васильович; Korniienko, OleksiyСтаття розкриває особливості викладання дисципліни «Медична психологія» для іноземних студентів 3-го курсу. Описано досвід переходу з традиційної на дистанційну форму навчання під час пандемії Covid-19 з використанням мультимедійних засобів, месенджерів та соціальної мережі Facebook як навчальної платформи. The article reveals the features of teaching the discipline "Medical Psychology" for 3rd-year foreign students. The experience of the transition from traditional to distance learning during the Covid-19 pandemic using multimedia tools, messengers and the social network Facebook as a learning platform is described.Item АНАЛІЗ ПСИХОЛОГІЧНОЇ БЕЗПЕКИ ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА У ПРАЦЯХ СУЧАСНИХ ФАХІВЦІВ ЯК ФАКТОРУ РОЗВИТКУ ПСИХОСОМАТИЧНО ЗДОРОВОЇ ОСОБИСТОСТІ(Knowledge, Education, Law, Management, 2021-06-17) Корнієнко, Олексій Васильович; Korniienko, OleksiyУ статті представлено аналітичний огляд досліджень «психологічної безпеки» як чинника розвитку «психосоматично здорової особистості» в освітньому середовищі. Автор аналізує динамічні зміни показників здоров'я всіх учасників навчального процесу та описує комплексні чинники взаємовпливу психологічної безпеки й освітнього простору. Визначено зовнішні та внутрішні загрози, а також наслідки їхнього порушення для учнів та студентів. The article presents an analytical review of "psychological safety" as a factor in the development of a "psychosomatically healthy personality" within the educational environment. The author focuses on a comparative analysis of publications regarding mental, physical, and spiritual health of all participants in the educational process. The study highlights internal and external threats to psychological safety and their consequences.Item Distance Learning for a Foreign Language in the Postmodern Age and its Forms.(Postmodern Openings, 2021, Volume 12, Issue 2, pages: 339-353., 2021) Yuri Stezhko; Nadiia GRYTSYK; Maryna MYKHAILIUK; Hanna TEKLIUK; Olha RUSAVSKA5; Olga BEREGOVAThe article is devoted to innovative postmodern requests for the liberalization of education. Postmodernism influenced education not only methodologically, but also by changing the very pedagogical culture of teaching. Now the relevance of the research topic is due to the problems of forming information content and methodological support for the introduction of distance learning technology in mobile form. The introduction of IT in education, the improvement of smart devices, the formation of an electronic information and educational environment have created the basis for such forms of education as mobile learning and blended learning. In both cases, the student situationally himself forms the educational process, turns from an object of training into its subject. The humanistic potential of mobile learning in the sense of ensuring equal access to education for people with different abilities is noted. The opinion is expressed about the importance of student motivation and IT competence of teachers to provide information content, intensify the introduction of e-learning and mobile-oriented learning technologies. It is argued that learning based only on mobile learning technology, using smart devices without classroom or office work, real communication with the teacher is not didactically self-sufficient, which would provide adequate language skills. Effectiveness in learning foreign languages is achieved by synergy of technologies distance mobile and traditional classroom or classroom training, real communication with the teacher.Item Реформування медичної освіти в Кореї: світовий досвід.(Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. –Дрогобич: Видавничий дім «Гельветика». Випуск № 41 том 2, 2021 р. с. 234-238., 2021) Марина МихайлюкThe Ukrainian healthcare system is looking for ways to build a new model that will comply with European standards. Therefore it is necessary to make reforms in higher medical education. Reforms of higher medical education require the study of foreign experience in training future doctors. Foreign countries where doctors are trained in accordance with European standards are of considerable interest. The article examines the transformation of traditional East Asian medicine in Korea under the influence of modernization over the past century. The development of the medical system of East Asia is analyzed from the modernization of traditional institutions. The dynamics of the relationship between Western medicine and Korean traditional medicine has been studied. Confucianism was shaping the political structure and human relations in Korea before 1876. The country's economy was based on agriculture. Due to the isolationist policy, the government did not open the doors to Western countries until 1876. In the last few decades Korean society has undergone tremendous changes. Political and economical changes have led to changes in education. Many modern medical schools, scientific research institutions, and hospitals have been established. An important problem was the reconstruction of classical theories, standardization of medical terms and scientific test results. Three stages of Korean medical education are considered. The first stage is university education providing three directions depending on duration of education (the six-year curriculum is used by private universities, the 4-year curriculum is used for postgraduate study, the 7-year curriculum is used for school graduates). ISSN 2308-4855 (Print), ISSN 2308-4863 (Online) 235 The second stage is the National Licensing Exam, which is recognized by future doctors and is managed by the National Expert Commission for Licensing of Healthcare Personnel. The third stage is the 4-year curriculum of training Clinical Specialist by the Korean Medical Hospitals Association and continuing medical education by the Association of Korean MedicineItem Особливості використання тестових завдань на заняттях з англійської мови професійного спрямування для студентів-медиків(Науковий журнал «Академічні студії. Серія «Педагогіка», 2026-05-05) Віцюк Алла АнатоліївнаУ статті висвітлено питання використання тестів на заняттях з англійської мови професійного спрямування для студентів закладів вищої медичної освіти України. Проаналізовано такі основні параметрами якості тестових завдань, як валідність і надійність, подано їх коротку характеристику. Визначено, що тести бувають різноманітними за цілями (навчальні, екзаменаційні, діагностичні, особистісні), за форматом (відкриті, закриті, множинного вибору) та призначаються для оцінки знань, умінь чи навичок слухача певної навчальної дисципліни. Тестові завдання відкритої форми формулюються у вигляді твердження, поряд з яким готові відповіді з вибором не наводяться. Студент самостійно повинен дописати у відведеному для цього місці свою відповідь. Вони можуть бути на доповнення (для перевірки знання назв, імен, фактів, властивостей, ознак тощо), з короткою відповіддю або з розгорнутою відповіддю. Тести із вибором однієї правильної відповіді – це найпростіший вид тестування, в яких правильна відповідь вже міститься, і завдання студента полягає в її знаходженні. Завдання студента – вибрати правильний варіант відповіді, використовуючи знання, отримані під час вивчення курсу. Їх зміст повинен бути таким, щоб для вибору правильної відповіді було достатньо пригадати і застосувати лише почуте на заняттях і прочитане в рекомендованій для вивчення літературі. До завдань із вибором декількох правильних відповідей можна застосовувати ті самі принципи, що і до завдань із вибором однієї правильної відповіді. Правильною може бути одна відповідь або декілька. Студент повинен самостійно визначити кількість правильних відповідей. Завдання, де елементи однієї множини потрібно поставити у відповідність до елементів іншої множини, називають завданнями на встановлення відповідності. Тести на встановлення відповідності ефективні для самоконтролю і поточного контролю знань. За їх допомогою перевіряють так звані асоціативні знання, тобто знання про зв’язок форми і змісту, суті і явища, про співвідношення між різними об’єктами, властивостями, законами. Студент повинен скласти відповідь з елементів списку лівої і відповідних їм елементів правої колонки. Якщо потрібно встановити правильну послідовність дій або слів (варіантів відповідей), використовуються тести на встановлення правильної послідовності. Це складніший різновид тестових завдань, під час виконання якого студент формує відповідь із запропонованої неврегульованої послідовності слів.Item Порівняльний аналіз проявів депресивних станів та вірогідності неврозу як чинника психосоматичного здоров'я дівчат/юнаків студентів КНУ імені Тараса Шевченка(Гнозис (Київ); Gnosis (Kyiv), 2014-10-27) Корнієнко, Олексій Васильович; Korniienko, OleksiyУ статті на основі результатів багатолітнього емпіричного дослідження представлений порівняльний аналіз проявів депресивних станів та вірогідності неврозу як чинника психосоматичного здоров'я дівчат/юнаків студентів КНУ імені Тараса Шевченка. On the basis of the results of decades of empirical research, the article presents a comparative analysis of the manifestations of depressive states and the probability of neurosis as a factor of psychosomatic health of male and female students of Taras Shevchenko National University of Kyiv.Item Індивідуально-психологічні особливості психосоматичного здоров'я студенток-психологів.(Видавничо-поліграфічне підприємство «Гнозис» (Київ); "Gnosis" Publishing and Printing Enterprise (Kyiv), 2009-02-17) Корнієнко, Олексій Васильович; Korniienko, OleksiyУ статті розглянута проблема стресогенних факторів студентського середовища та їх впливу на психосоматичне здоров'я студенток-психологів першого курсу. Проведена апробація доцільності застосування чотирьох блоків психодіагностичних методик (індивідуально-психологічного, особистісно-орієнтованого, психосоматично-орієнтованого та міжособистісно-орієнтованого рівнів) у якості психологічного супроводу навчального процесу для оцінки особливостей психосоматичного здоров'я студентів. The article examines the problem of stress factors in the student environment and their impact on the psychosomatic health of first-year female psychology students. The study conducts an approbation of four blocks of psychodiagnostic methods (individual-psychological, personality-oriented, psychosomatically-oriented, and interpersonally-oriented levels) as a psychological support system for the educational process to evaluate the characteristics of students' psychosomatic health.Item Індивідуально-типологічний (екстравертований) та факторний аналізи психосоматичного здоров'я студенток-дівчат КНУ імені Тараса Шевченка(ДП «Інформаційно-аналітичне агентство»; SE "Information and Analytical Agency", 2015-03-30) Корнієнко, Олексій Васильович; Korniienko, OleksiyНа основі емпіричного дослідження (2006–2009 рр.) у статті представлено факторний аналіз показників психосоматичного здоров’я студенток-дівчат з екстравертованим типом особистості. Отримані результати підтверджують вплив двофакторної теорії особистості Г. Айзенка (екстраверсія, емоційна стабільність/нестабільність) на стан психосоматичного здоров’я досліджуваних. Based on an empirical study (2006–2009), the article presents a factor analysis of psychosomatic health indicators among extraverted female students. The results confirm the influence of H. Eysenck’s two-factor personality theory (extraversion, emotional stability/instability) on the psychosomatic health of the subjects.Item Психосоматичне здоров’я студентів-юнаків Національного університету імені Тараса Шевченка(Інститут психології імені Г.С. Костюка НАПН України;G.S. Kostiuk Institute of Psychology of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine, 2011-06) Корнієнко, Олексій Васильович; Korniienko, OleksiyУ статті представлені індивідуально-психодіагностичні дані досліджень психосоматичного здоров'я 311 студентів-юнаків чотирьох факультетів КНУ імені Тараса Шевченка за 2006-2009 роки. Проаналізовано рівні емоційної стабільності, тривожності та депресивних станів. Визначено ефективність очно-дистанційного методу психокорекції та підтримки здоров'я студентів через сучасні програми спілкування та електронну пошту. The article presents individual-psychodiagnostic data of research on the psychosomatic health of 311 male students from four faculties of Taras Shevchenko National University of Kyiv for the period 2006-2009. The levels of emotional stability, anxiety, and depressive states are analyzed. The author determines the effectiveness of the full-time and distance learning method for psychological correction and support of students' health through modern communication programs and e-mail.Item Світові тенденції в організації та методології дослідження проблем управління освітою.(Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова Серія 5 Педагогічні науки: реалії та перспективи Видавничий дім «Гельветика» 2021. Випуск 82. с.148-152, 2021) Сич Т. В.; Михайлюк М. І.The article considers current global trends in the organization and methodology of research on the problems of education management. Awareness of these trends, taking them into account in the organization of domestic research activities is an important condition for the development of methodological knowledge and effectiveness of domestic research in the field of education management and integration of domestic science into the world scientific space. The trend in research methodology in the world practice regarding the development and use of various types of research strategies by scientists, careful justification of the methodology and description of methods for obtaining and processing research results is revealed. The essence of the philosophical paradigms of the twentieth century, on which modern methodological paradigms are grouped, is revealed. Radical-humanistic, radical-structuralist, functionalist and interpretive methodological paradigms used in world research practice are characterized. It is determined that a holistic and multifaceted understanding of social phenomena, which includes education management, requires the recognition and application of a multi-paradigm approach to research, which is relevant for the analysis of education management problems. The division of scientific disciplines accepted in the United States into four categories into exact / social sciences and theoretical / applied sciences is presented. The characteristics of the groups of these disciplines determine the focus of the topic, methodological strategies and research methods. The features of the direction of research in applied social sciences, which include education management, are outlined. It is found that understanding the applied significance of pedagogy and education management determines the spread of case studies. It also reveals the spread of world practice in the implementation of comparative studies of the problems of managing educational systems in other countries. Key words: methodology of research, global experience in organizing research, education management, global trends in science, efficiency of scientific research, methodological paradigms, world research practice, research on education management problems.