Психосоматичне здоров'я в життєдіяльності студентів юнаків через інтегральний підхід (психодіагностика, безпека, підтримання)

Abstract

У статті аналізуються результати теоретико-методологічних та емпіричних досліджень автора щодо комплексних питань безпеки та підтримання психосоматичного здоров’я студентів-юнаків. На основі апробації чотирьох блоків психодіагностичних методик розкрито вплив індивідуально-психологічних особливостей (вік, типологія, темперамент, акцентуації) на стан здоров’я молоді. Визначено основні стресогенні фактори студентського середовища та обґрунтовано необхідність інтегрального підходу в роботі психолога вищої школи The article analyzes the author's theoretical, methodological, and empirical research on the complex issues of safety and maintenance of psychosomatic health among male students. Based on the testing of four blocks of psychodiagnostic methods, the influence of individual psychological characteristics (age, typology, temperament, accentuations) on the health status of young people is revealed. The main stress factors of the student environment are identified, and the necessity of an integral approach in the work of a university psychologist is justified.