ПСИХОЛОГІЧНА КОРЕКЦІЯ ТРИВОЖНОСТІ ОСОБИСТОСТІ ПІДЛІТКІВ ЗАСОБАМИ АРТ-ТЕРАПІЇ

Abstract

Дипломна робота присвячена проблемі психологічної корекції тривожності особистості підлітків засобами арт-терапії. Актуальність дослідження зумовлена зростанням рівня тривожності серед підлітків в умовах повномасштабного вторгнення та підвищеного психоемоційного навантаження. Підлітковий вік є критичним періодом формування особистості, тому своєчасна психологічна допомога сприяє гармонійному розвитку та попередженню дезадаптаційних проявів. У роботі здійснено теоретичний аналіз наукових підходів до вивчення феномену тривожності, розглянуто її види, причини виникнення та особливості прояву в підлітковому віці. Окрему увагу приділено сутності арт-терапії як ефективного методу психокорекційного впливу. Емпіричне дослідження спрямоване на виявлення рівня тривожності підлітків та перевірку ефективності розробленої програми арт-терапевтичних занять. Результати формувального експерименту засвідчили зниження показників тривожності в учасників після проходження корекційної програми, що підтверджує доцільність застосування арт-терапії як засобу психологічної допомоги. Практичне значення роботи полягає в можливості використання розробленої програми психологами закладів освіти, соціальними педагогами та практичними психологами в роботі з підлітками.