МЕТОДИКА ВИКЛАДАННЯ ЛАТИНИ У ВИЩІЙ МЕДИЧНІЙ ОСВІТІ

Abstract

Анотація. У тезах розглянуто актуальні теоретичні та методичні засади викладання латинської мови у вищій медичній освіті. Проаналізовано роль латинської мови як основи міжнародної медичної термінології та її значення для формування професійної компетентності майбутніх лікарів. Проведено огляд анатомічної номенклатури Terminologia Anatomica, сучасних методичних підходів (комунікативного, структурно-граматичного, проєктного, компетентнісного) та цифрових інструментів. На основі аналізу навчальних практик запропоновано модель адаптивного курсу латинської мови з міждисциплінарними інтеграціями, покроковим алгоритмом оцінювання та прикладами завдань, орієнтованих на розвиток клініко-термінологічної грамотності студентів медичних ЗВО. Обґрунтовано доцільність упровадження практичних кейсів, термінологічного аналізу, структуризації медичних термінів і цифрових інструментів як засобів підвищення ефективності навчання.