Етапи емпіричних досліджень безпеки в підтриманні психосоматичного здоров’я студентської молоді.

Abstract

У тезах на основі аналізу науково-педагогічної діяльності автора за 22 роки (1994–2016 рр.) виокремлено п’ять етапів формування концепції «Безпеки в підтриманні психосоматичного здоров’я студентської молоді». Описано результати лонгітюдно-скринінгових досліджень 1994 студентів КНУ імені Тараса Шевченка, проведених у два періоди (2006–2009 та 2010–2015 рр.). Визначено блоки психодіагностичних методик та критерії доклінічного рівня оцінки здоров’я. Based on the analysis of the author's 22-year scientific and pedagogical activity (1994–2016), five stages of developing the concept of "Safety in maintaining the psychosomatic health of student youth" are identified. The results of longitudinal screening studies of 1994 students at Taras Shevchenko National University of Kyiv, conducted in two periods (2006–2009 and 2010–2015), are described. The article defines psychodiagnostic methodology blocks and criteria for the preclinical level of health assessment.