Experience of classroom and distance teaching combination: basic disciplines, medical psychology, evidence-based medicine, career management for Ukrainian and foreign university students (2018-2022years).

Abstract

The theses summarize the author's personal experience (2018–2022) of combining classroom and distance learning for Ukrainian and foreign medical students at Taras Shevchenko National University of Kyiv and Kyiv Medical University. It highlights the practical application of modern educational technologies, specifically the use of Facebook groups for teaching "Medical Psychology" to students from various countries (including India, Iran, South Korea, Egypt, etc.), as well as the implementation of Google Classroom for the "Evidence-Based Medicine" course during the second semester of 2022. The effectiveness of these platforms in maintaining student engagement and psychosomatic health is evaluated. У тезах узагальнено особистий досвід автора (2018–2022 рр.) щодо поєднання аудиторного та дистанційного навчання українських та іноземних студентів-медиків у Київському національному університеті імені Тараса Шевченка та Київському медичному університеті. Висвітлено практичне застосування сучасних освітніх технологій, зокрема використання навчальних груп у мережі Facebook для викладання «Медичної психології» студентам із різних країн світу (Індія, Іран, Південна Корея, Єгипет та ін.), а також впровадження платформи Google Classroom для курсу «Доказова медицина» протягом другого семестру 2022 року. Оцінено ефективність цих платформ для підтримки залученості та психосоматичного здоров'я студентів.