An interdisciplinary teaching approach (on the example of class and remote learning component 1994–2023 years) (author’s experience)
No Thumbnail Available
Date
2023-11-02
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Baltija Publishing
Abstract
The abstract examines the author's 30-year experience (1994–2023) in implementing an interdisciplinary approach to teaching medical psychology. The study analyzes the evolution of teaching methods from traditional classroom formats to modern blended and distance learning models. The author highlights the importance of integrating psychological knowledge with clinical practice to improve the quality of medical education and professional training for future doctors in both offline and online environments.
У тезах розглядається авторський 30-річний досвід (1994–2023 рр.) впровадження міждисциплінарного підходу у викладанні медичної психології. Аналізується еволюція методик від традиційного аудиторного формату до сучасних моделей змішаного та дистанційного навчання. Автор наголошує на важливості інтеграції психологічних знань із клінічною практикою для підвищення якості підготовки майбутніх лікарів як в офлайн, так і в онлайн середовищах.
Description
Keywords
вища медична освіта, міждисциплінарний підхід, змішане навчання, дистанційне навчання, медична психологія, авторський досвід., higher medical education, interdisciplinary approach, blended learning, distance learning, medical psychology, author's experience.
Citation
Корнієнко О. В. Міждисциплінарний підхід до викладання (на прикладі аудиторного та дистанційного складників 1994–2023 років) (авторський досвід). Priority scientific developments in pedagogy and psychology: materials of international scientific conference (Częstochowa, November 1–2, 2023). Riga, Latvia : Baltija Publishing, 2023. P. 129–133. DOI https://doi.org/10.30525/978-9934-26-366-8-32