Facebook як платформа аудиторного/дистанційного викладання/навчання (особистий досвід 2018–2021 років)
No Thumbnail Available
Date
2021-07-17
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Baltija Publishing
Abstract
У тезах представлено особистий досвід автора (1994–2021 рр.) щодо впровадження очно-дистанційної концепції навчання на факультеті психології КНУ імені Тараса Шевченка. Розкрито етапи використання платформи Facebook у 2018–2021 роках для створення 22 навчальних груп з різних дисциплін («Безпека життєдіяльності», «Медична психологія» та ін.). Автор аналізує переваги поєднання аудиторних занять із інтерактивним діалогом у соцмережах для підвищення професійних компетенцій студентів.
The abstract presents the author's personal experience (1994–2021) in implementing the full-time and distance learning concept at the Faculty of Psychology of Taras Shevchenko National University of Kyiv. The stages of using the Facebook platform in 2018–2021 to create 22 study groups in various disciplines are revealed. The author analyzes the advantages of combining classroom lessons with interactive dialogue in social networks to increase the professional competencies of students.
Description
Keywords
Facebook, дистанційне навчання, викладання психології, інноваційні методи навчання, вища освіта., distance learning, teaching psychology, innovative teaching methods, higher education.
Citation
Korniienko O. V. Facebook as a platform for classroom/distance teaching/learning (personal experience of 2018–2021). Pedagogy, psychology and teaching methods: international experience: conference proceedings (July 16–17, 2021. Riga, Latvia). Riga, Latvia: Baltija Publishing, 2021. P. 192–195. DOI: doi.org/10.305525/978-9934-26-114-5-49