Кафедра соціально-гуманітарних дисциплін

Permanent URI for this communityhttps://ir.kmu.edu.ua/handle/123456789/126

Browse

Browsing Кафедра соціально-гуманітарних дисциплін by Subject "adaptation"

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 2 of 2
  • No Thumbnail Available
    Item
    Психосоматичне здоров’я людей середнього віку життя: проблеми викладання дисципліни, наукові дослідження, практична робота
    (Видавництво Харківського державного університету. Kharkiv State University, 1999-05-06) Корнієнко, Олексій Васильович; Korniienko, Oleksiy
    У тезах розглядається актуальність дослідження та викладання проблеми психосоматичного здоров'я людей працездатного середнього віку (35–45 років) в умовах суспільно-економічної кризи (p. 3). Проаналізовано поняття «третього стану» — проміжного стану між здоров’ям та хворобою (p. 3). Представлено досвід апробації та змістове наповнення нової навчальної дисципліни «Психосоматичне здоров’я людей середнього віку життя» для студентів 5 курсу Національного університету імені Тараса Шевченка (p. 4). The abstract examines the relevance of researching and teaching the issue of psychosomatic health in working-age individuals (35–45 years old) amid socio-economic crisis (p. 3). The concept of the "third state" — an intermediate state between health and illness — is analyzed (p. 3). The text presents the experience of piloting and the curriculum content of a new academic discipline, "Psychosomatic Health of Middle-Aged People," for fifth-year students at Taras Shevchenko National University (p. 4).
  • No Thumbnail Available
    Item
    Психосоматичне здоров'я студентської молоді та психодіагностичний підхід
    (Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова; National Pedagogical Dragomanov University, 2009) Корнієнко, Олексій Васильович; Korniienko, Oleksiy
    У статті висвітлено проблему збереження психосоматичного здоров’я студентської молоді в умовах сучасного освітнього процесу. Автор аналізує роль психодіагностичного підходу в оцінюванні функціонального стану організму та психоемоційного фону студентів. Запропоновано напрями використання методів саморегуляції як ефективного засобу психопрофілактики та зміцнення здоров’я майбутніх фахівців. The article highlights the problem of preserving the psychosomatic health of students in the conditions of the modern educational process. The author analyzes the role of the psychodiagnostic approach in assessing the functional state of the body and the psycho-emotional background of students. Directions for using self-regulation methods as an effective means of mental health prophylaxis and health promotion of future specialists are proposed.